สร้างแรงบันดาลใจให้เด็กรักคณิตศาสตร์ไปตลอดชีวิต
คณิตศาสตร์สำหรับโลกยุคใหม่
สร้างแรงบันดาลใจให้เด็กรักคณิตศาสตร์ไปตลอดชีวิต
ความหมายของการเรียนคณิตศาสตร์
อาจไม่ใช่การมุ่งไปที่ทักษะที่เด็กจะได้รับในแต่ละบทเรียน แต่อาจหมายถึงการที่เด็กได้รับรู้เป้าหมายและสามารถนำทักษะเหล่านั้นไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตจริงได้อย่างเหมาะสมทัศนคติของเด็ก ๆ กับคำว่า “คณิตศาสตร์” ดูเหมือนจะเป็นเรื่องยากตั้งแต่เริ่มต้นเสมอ จะดีกว่าไหมถ้าเราทำให้เด็กรู้สึกรักการเรียนคณิตศาสตร์ สนุกกับการเชื่อมโยงเรื่องราวต่าง ๆ กับตัวเลข เข้าใจถึงการได้มาของผลลัพธ์ มองเห็นภาพ รู้สึกท้าทายกับการเรียนคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อนในขั้นสูง และตระหนักได้ว่าคณิตศาสตร์มีบทบาทสำคัญต่อการพัฒนาความคิดของคนเรา สร้างการคิดอย่างเป็นเหตุ เป็นผล เป็นระบบ มีแบบแผน มีประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิตประจำวัน และยังเป็นรากฐานในการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และศาสตร์อื่นๆ อีกด้วย
- Thinking Maths
- C-P-A (Concrete-Pictorial-Abstract)
Thinking Maths
ไอเดียเปลี่ยนคณิตศาสตร์นามธรรมให้เป็นภาพแนวทางการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ผ่านภาพ หรือ แบบจำลอง แทนการท่องสูตรสำเร็จและแทนค่าด้วยตัวเลข จะช่วยเปลี่ยนเรื่องราว ที่ซับซ้อนเป็นนามธรรม และยากแก่การทำความเข้าใจให้กลายเป็นเรื่อง ที่เข้าใจง่ายชวนให้ผู้เรียนได้คิดและมองเห็นเรื่องราว
Thinking Maths
เป็นวิธีการที่มีพื้นฐานมาจากการเรียนคณิตศาสตร์ในประเทศสิงคโปร์ที่ทำให้เด็กๆ สิงคโปร์ได้รับคะแนนสอบเป็นอันดับต้นๆ ของโลกมาแล้ว การเรียนคณิตศาสตร์แบบนี้จะเปลี่ยนสิ่งที่เราสัมผัสหรือพบเห็นได้ในชีวิตจริงมาเป็นภาพหรือแบบจำลอง จนนำมาสู่คณิตศาสตร์ที่เป็นนามธรรม หรือที่เรียกว่า C-P-A (Concrete-Pictorial-Abstract)
สร้างแรงบันดาลใจให้เด็กรักคณิตศาสตร์ไปตลอดชีวิต
สวนสัตว์แห่งหนึ่งมีสัตว์อยู่ทั้งหมด 120 ตัว เป็นสิงโต 2/6 ตัวของสัตว์ทั้งหมด เป็นยีราฟ 1/ 4 ตัวของสิงโต ที่เหลือเป็นฮิปโป สวนสัตว์แห่งนี้มีฮิปโปกี่ตัว
เป็นการแก้โจทย์คณิตศาสตร์ด้วยแนวคิดคณิตศาสตร์เชิงนามธรรม ซึ่งอาจทำให้ผู้เรียนสับสน มองไม่เห็นภาพและเข้าใจยาก ในขณะที่
เป็นแนวคิดการแก้โจทย์คณิตศาสตร์ที่ใช้เทคนิค Bar Model ซึ่งเป็นการเรียนคณิตศาสตร์แบบ Singapore Maths ช่วยให้เด็กเกิดความรู้สึกเชิงจำนวนได้มากกว่าการท่องจำ
คือ การไม่เร่งรัดให้เด็ก ๆ ได้รู้จักเครื่องหมายทางคณิตศาสตร์โดยทันที เพราะเสี่ยงต่อความเข้าใจในการเรียนคณิตศาสตร์ ตั้งแต่ระดับพื้นฐาน ในทางตรงกันข้ามการสอนให้เด็กได้เห็นภาพความเป็นจริง และสิ่งที่จับต้องได้ก่อน จะทำให้เด็กไม่รู้สึกหวาดกลัวตัวเลข และเข้าใจว่าเป็นเรื่องใกล้ตัวในชีวิตจริงจนกระทั่งเปลี่ยนเป็นสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ เด็ก ๆ จะรู้ความหมายของการเรียน เข้าใจที่มาที่ไป และรักคณิตศาสตร์ในท้ายที่สุดนั่นเอง
Relate article
สังคมศึกษา ศาสตร์แห่งการบูรณาการ
จุดเริ่มต้นของการเป็นพลเมืองโลกอย่างมีคุณภาพ สู่การพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษที่ 21
วิทยาการคำนวณ เปลี่ยนจากผู้ใช้ ให้เป็นผู้สร้าง นวัตกรรม
สร้างทักษะแห่งโลกอนาคตใหม่ พื้นฐานสำคัญในการสร้างทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรมวิทยาการคำนวณ ให้ผู้เรียนสามารถคิด อย่างมีวิจารณญาณ แก้ปัญหาได้อย่างสร...
